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ELEMENTARY 3-6 AÑOS

Col·legi CreaNova





 

ELEMENTARY EN CREANOVA - 3 a 6 años

elementary 3 7 anys collegi creanova

ORIGEN Y TRAYECTORIA:

El colegio CreaNova es un centro educativo Innovador, gestionado por “Grupo CreaNova Concept”, que lidera el proyecto y desarrolla otras actividades como, Catering Ecológico, MakersLab, Mentoring a proyectos tecnológicos innovadores, entre otros. “Grupo CreaNova” pertenece a Fundación NEC. organización sin ánimo de lucro, que tiene una experiencia de 15 años en la investigación y aplicación práctica de un nuevo modelo educativo.
La línea pedagógica que se ofrece, desde Infantil a Bachilleratos y a los Grados Superiores, tiene como valores el aprender a aprender y la educación integral, teniendo en cuenta la realidad social actual y de futuro.


LÍNEA PEDAGÓGICA:

Partiendo del modelo finlandés de enseñanza, Learning by Doing, Escuela Pestalozzi, M. Montessori, Emmy Pickler, Reggio Emilia y del aprendizaje Autodidacta, se ofrece una educación que permite desarrollar la autonomía y la iniciativa propia, basando todos los procesos de aprendizaje en interacciones sensorio-motrices a la vida práctica y experimentación con materiales sensoriales naturales y contextos reales.


PROFESORADO:

Cada grupo de Elementary tiene un adulto de referencia  que le apoya emocionalmente y lo acompaña en el desarrollo de su autonomía y adquisición de herramientas para la relación con los otros-iguales y el entorno social, proporcionándole también oportunidades para lograr las destrezas motrices.
Cada profesor es referencia también en los diferentes ambientes, distribuidos dentro de espacios comunicados e integrados dentro de toda la etapa Elementary. Estos ambientes educativos son áreas de interacción sensorio-motriz que identifican las competencias básicas de esta etapa. Los adultos realizan propuestas de talleres y actividades, de libre elección, dentro de los diferentes espacios.


ALUMNADO:

Los niños/as, al entrar en esta comunidad, tienen un proceso de adaptación abierto, progresivo y dinámico, donde se tiene especial cuidado con la autonomía emocional y sus capacidades de relación. En esta primera etapa de Elementary, de cuatro cursos académicos, hay tres ejes principales para ir ampliando su autonomía personal y crecer acompañados:

  • Trabajo individual, por ambientes de la vida práctica, con gestión personal del tiempo y adquisición de compromisos individuales de responsabilidad con cuidado propio y sus intereses.Acompañamiento de las  emociones y modelo de estructuras de relación.
  • Acompañamiento de las  emociones y modelo de estructuras de relación.
  • Interacción continúa con los alumnos de la segunda etapa Elementary, que les permite crecer con referencias de otros niños y niñas, dentro de una comunidad abierta.

La rutina diaria, el cuidado del propio cuerpo y el desarrollo de herramientas de forma metódica, mediante los ambientes de juegos de mesa, juego simbólico, cuentos, pre-cálculo, pre-lecto-escritura, trabajos manuales varios, tiene un papel imprescindible para llegar al dominio de las competencias básicas.


OBJETIVOS GENERALES:

Las Competencias Básicas establecidas para esta etapa son: El descubrimiento de uno mismo y de los otros, el descubrimiento del entorno, la comunicación y los lenguajes. Por eso, se trabaja el autoconocimiento y gestión de las emociones, el juego y el movimiento, las relaciones afectivas y comunicativas, la autonomía personal y relacional, la exploración del entorno, la experimentación y la representación, la observación, la escucha, la expresión y la creatividad.

Las capacidades que se pretende que puedan lograr son:

  • Ser y actuar de forma autónoma, a su nivel.
  • Respetar a los otros y comunicar sus necesidades.
  • Descubrir y tener iniciativa.
  • Convivir y conocer cómo es el mundo, en su entorno cercano.

AULAS:

Las aulas de esta etapa son espacios de trabajo muy diferenciados y clasificados por áreas de interés, abiertos al libre movimiento. Hay varias salas temáticas, cada una preparada con diferentes materiales didácticos y propuestas de actividades para desarrollar las diferentes competencias e intereses:

  • Espacios exteriores: juegos con arena, juego con agua, estructuras de motricidad, juego simbólico,...
  • Espacios interiores: cuentos, pre-lecto-escritura, pre-cálculo, juego simbólico, juego representativo, música, trabajos manuales, juego de construcción, comedor...

EVALUACIÓN:

No se realizan pruebas de nivel, ni exámenes como método de evaluación. Con el seguimiento de los profesores, dentro del trabajo individual y compartiendo espacios en cada área, se realiza una evaluación continúa y una valoración de las necesidades de refuerzo en las diferentes áreas.


CURRÍCULUM:

Las  horas lectivas semanales, se reparten en talleres, actividades y,  sobre todo, la libre interacción en los diferentes ambientes preparados y contextos reales.

El principal objetivo en esta etapa es ofrecer vivencias de responsabilidad sobre sí mismos, de relación con los otros y el contacto con la adquisición de competencias básicas.


CONTINUIDAD:

Colegio CreaNova ofrece la continuidad en el modelo educativo, con la segunda etapa Elementary 6-11 años.


 

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