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BACHILLERATOS 16-18 AÑOS

Col·legi CreaNova





 

BACHILLERATOS EN CREANOVA - 16 a 18 años

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"PRESENTACIÓN BACHILLERATOS CREANOVA"

ORIGEN Y TRAYECTORIA:

El colegio CreaNova es un centro educativo Innovador, gestionado por “Grupo CreaNova Concept”, que lidera el proyecto y desarrolla otras actividades como, Catering Ecológico, MakersLab, Mentoring a proyectos tecnológicos innovadores, entre otros. “Grupo CreaNova” pertenece a Fundación NEC, organización sin ánimo de lucro, que tiene una experiencia de 15 años en la investigación y aplicación práctica de un nuevo modelo educativo.
La línea pedagógica que se ofrece, desde Infantil a Bachilleratos y a los Grados Superiores, tiene como valores el aprender a aprender y la educación integral, teniendo en cuenta la realidad social actual y de futuro.


LÍNEA PEDAGÓGICA:

Partiendo del modelo finlandés de enseñanza, Learning by Doing, Escuela Pestalozzi, M. Montessori, Emmy Pickler, Reggio Emilia y del aprendizaje Autodidacta, se ofrece una educación que permite desarrollar la autonomía y la iniciativa propia, basando todos los procesos de aprendizaje en interacciones sensorio-motrices a la vida práctica y experimentación con materiales sensoriales naturales y contextos reales.


PROFESORADO:

Cada alumno/a de Bachillerato tiene un tutor que es su coach personal y se encarga de realizar un seguimiento quincenal de los objetivos planteados por el joven, de apoyar y cuestionar su trayectoria académica y, sobre todo, de asesorarle a nivel de acompañamiento emocional.

Cada profesor actúa como experto, en diferentes áreas curriculares, y es referente de su disciplina para el grupo. Realiza masterclass, talleres y training sessions propuestas por los alumnos, según el programa curricular, dentro del espacio lectivo destinado a cada asignatura troncal y de modalidad. El profesor prepara y ofrece también proyectos de trabajo transversal para los diferentes grupos, según los intereses y peticiones de los alumnos.


ALUMNADO:

En el proceso para entrar en CreaNova, cada alumno realiza una entrevista donde expone su  proyecto personal de futuro y entrega un dosier con la redacción de este. Los chicos y chicas que entran a la comunidad de Bachillerato, reciben un programa completo con los objetivos generales de la etapa, en las diferentes ramas a las que pueden optar. Disponen de un coach personal y un experto en emprendeduría que los acompañará en su recorrido.

En este ciclo, de dos cursos académicos, CreaNova ofrece tres itinerarios que abarcan todas las modalidades de bachillerato:

  • Emprendeduría Tecnológica (modalidad de Ciencias y Tecnología)
  • Emprendeduría Social (modalidad de Humanidades Y Ciencias Sociales)
  • Artes Escénicas, Creación Digital y Musical (modalidad de Artes)

Cada curso se organiza en materias comunes en las tres modalidades, materias específicas de cada modalidad ofrecidas por el centro y materias optativas de las otras modalidades.

El tutor personal trabajará para contrastar las necesidades, intereses y motivaciones personales del alumno con las exigencias curriculares, planteando objetivos, retos y proyectos de manera individual o de grupo. Ayudará al alumno a crearse una agenda que establece un acuerdo-compromiso y que sirve de monitorización de su paso por la etapa.

A través de las masterclass, las training sessions advanced (de nivel curricular de Bachillerato) y las sesiones de niveles de ESO (para reforzar contenidos), encontrarán herramientas para cumplir sus objetivos.

Una de las cualidades diferenciales de este bachillerato es introducir la rama de emprendeduría dentro del currículum como herramienta fundamental para desarrollar su futuro.


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OBJETIVOS GENERALES:

Además de las Competencias Básicas establecidas para esta etapa (comunicación, investigación, gestión y tratamiento de la información, herramientas digitales, personal/interpersonal y conocimiento e interacción con el mundo) se contempla:

  • Aprendizaje significativo.
  • Preparación para pruebas selectivas.
  • Aprendizaje en entornos reales.
  • Autonomía en la toma de decisiones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Adquirir herramientas personales de gestión del tiempo, métodos de estudio y autoevaluación de procesos de aprendizaje.
  • Adquirir niveles de conocimientos específicos para las pruebas selectivas, sin perder de vista la verdadera vocación y/u orientación profesional.
  • Adquirir una visión global a nivel académico y capacidad de adaptación, recursos propios para el cambio y capacidad de autocrítica que permita construir nuevos horizontes de forma rápida.
  • Incorporar herramientas y poner en práctica métodos que los permitan trabajar en equipo y tomar decisiones consensuadas, según sus propios intereses y a los del equipo de trabajo al cual pertenecen.
  • Desarrollo de capacidades comunicativas, lingüísticas, sociales, de liderazgo y empatía que le permitan desarrollarse en contextos diferentes, nuevos mercados y exigencias laborales, diferentes métodos...

TRABAJO POR AMBIENTES:

Las aulas de esta etapa son espacios de trabajo muy diferenciados y clasificados por áreas de interés. Hay varias salas, bajo la arquitectura de espacios de coworking, con una mesa individual y box propio, donde el alumno/a dispone del su entorno de trabajo, materiales y herramientas, compartiendo el mismo espacio físico con el resto de compañeros de la comunidad.

Estas salas están dispuestas de tal manera que los diferentes equipos de los tres tipos de Bachillerato están mezclados para garantizar una relación entre asignaturas, disciplinas e intereses.

Por otro lado, disponen de aulas temáticas para desarrollar las diferentes asignaturas troncales y de modalidad, compartidas con los cursos de ESO.


TRABAJO EN EQUIPO:

Contemplamos el día a día del centro como un espacio donde se combina trabajo individual y trabajo en equipo.

El abordaje del aprendizaje significativo y el estudio y preparación de pruebas se realiza, con el seguimiento del tutor personal, dentro del trabajo individual pero compartiendo espacios en el área de coworking. Esto nos permite monitorizar, por parte de los coach y los propios jóvenes, el avance en cada área e intercambiar información y recursos de persona a persona.

El trabajo en equipo dentro de las training sesiones, asambleas y proyectos-trabajos en grupo, es fundamental en el Colegio CreaNova.

De forma semanal se establece una Asamblea por grupos o equipos naturales de trabajo donde se discute y evalúa el gobierno del centro, los proyectos que se van elaborando (tanto si provienen de una iniciativa del grupo como de una sugerencia de los coach), la consecución de resultados y, sobre todo, se trabaja en la resolución de conflictos y en las herramientas de apoyo emocional, desde el punto de vista cooperativo.

En estas sesiones el mismo grupo se auto-evalúa y sirven también como motor de auto-motivación.
Esto nos permite trabajar el modelo social de relación, el liderazgo, la responsabilidad, el compromiso, las capacidades de dirección, gestión de grupos, resolución de conflictos e investigación de soluciones, fundamentales en esta metodología.

El concepto de equipo se entiende desde el principio de cooperación y coordinación entre diferentes agentes, donde se integran los coach, como un más (cada uno en su papel, pero sin más capacidad de decisión que el resto).


CURRÍCULUM:

El 60% de las 30 horas lectivas semanales, según el programa curricular aprobado por la “Generalitat de Catalunya”, se dedica a masterclass y training session de las diferentes materias comunes y de modalidad, contando con la transversalidad de todas las asignaturas para fomentar una comprensión y poder situar estos aprendizajes significativos en contextos reales.

Durante las sesiones teóricas, preparatorias y talleres propuestos por el equipo docente, se aborda la preparación de exámenes, con la realización de pruebas en diferentes formatos e investigación de información en grupo y de manera individual.

El horario de estas sesiones y la distribución dentro de la jornada se realiza mediante el consenso de todo el grupo, durante las sesiones semanales de Asamblea o órgano de autogestión.

El 40% del periodo lectivo se desarrolla en el espacio de coworking para trabajo en equipo, desarrollando proyectos reales con coach y expertos en emprendeduría.
El programa curricular es presentado a principio de cada curso a cada alumno/a y es este, en coordinación con el tutor, quien elabora un programa y calendario para estructurar su jornada.

Se reduce la carga de materia al mínimo, filtrando el importante y necesario. De este modo, se le da más importancia, durante el primer curso, a la necesidad de explorar diferentes disciplinas, abordar desde la práctica en los talleres propuestos y permitir la toma de decisiones de forma autónoma, apoyados por el grupo y el tutor.

Durante el segundo curso, se invierte el currículum, volcando todos los esfuerzos en la preparación de pruebas selectivas, elaboración de esquemas de trabajo, métodos de estudio y simulaciones. Siempre dentro del 60% dedicado a la parte troncal.

Durante este curso, se van descartando asignaturas en las que el joven no se encuentra interesado, una vez exploradas desde la práctica, y se elabora un itinerario personalizado, orientado hacia la rama seleccionada.

Se mantiene el principio de transversalidad en todos los aprendizajes y la conexión con el contexto real pero la orientación es hacia la monitorización de los aprendizajes, a través de pruebas convencionales de autoevaluación.


EXÁMENES:

El principal objetivo en este curso es abrir ventanas a la experiencia real y entrar en contacto con diferentes disciplinas, proyectos y trabajos.

Hay una evaluación por parte del tutor personal que se realiza de forma conjunta, entre alumno/a y tutor, de forma semanal.

En este espacio, se determina la consecución de los objetivos planteados por el mismo joven y se va determinando la necesidad de abordar otras áreas y disciplinas que permitan tener una visión más integral y más herramientas para poder elegir futuros proyectos y estudios superiores.

Durante el segundo curso, la evaluación se centra en los resultados obtenidos a través de las diferentes pruebas. El joven es quien monitora, junto al tutor, sus adelantos, puntos fuertes y débiles, permitiendo, de forma quincenal, establecer nuevos retos y sesiones específicas con los diferentes coach para prepararse, dentro del proyecto personal de cada alumno/a.


CONTINUIDAD:

La obtención del título de Bachillerato habilita para ir a la Universidad (una vez superadas las pruebas de acceso, PAU), para hacer un Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) de formación profesional y para el mundo laboral.

La obtención de los diplomas internacionales permitirá a l@s alumn@s acceder en mejores condiciones a estudios en universidades y centros de formación profesional internacionales.

La continuidad en el modelo educativo de CreaNova se puede hacer a través de Grados Superiores en Comercio Emprendedor Online (CEO) y Multiplataform Developer y 3D Maker (MD3DM). L@s alumn@s de Artes Escénicas podrán continuar sus estudios en el Institute of Arts Barcelona.


VER / DESCARGAR EL PDF “BACHILLERATOS EN CREANOVA”

 

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